Un nuevo enfoque a la enseñanza de la lecto-escritura parte I - ¿en qué orden se enseñan las letras?

Punto de Partida se enorgullece de implementar en su programa curricular el método Handwriting Without Tears® de enseñanza de la escritura. Este programa tiene muchísimas diferencias al programa tradicional.

El presente artículo enumera algunas de esas diferencias, y en el proceso, aporta datos importantes para el trabajo de la pre-lectoescritura en casa y en las instituciones educativas.

De lo más fácil a lo más complejo: ¿en qué orden se enseñan las letras?

La secuencia en la se enseña a escribir está planeada en que las habilidades de adquieran en la forma más eficiente y fácil. Se comienza con las letras más fáciles del alfabeto: Las letras mayúsculas. Estas son las primeras letras que aprenden los niños. Casi todos los niños del segundo de básica (primer grado) ya las conocen, pero es importante asegurarse que se las haga correctamente. Esta revisión le permitirá:

Formación correcta: Todas las letras mayúsculas empiezan a trazarse desde arriba hacia abajo. Los trazos deben ser realizados en el orden apropiado.
Orientación correcta: ¡Sin reversiones!

Para hacer esto, enseñe las letras mayúsculas usando bloques grises en grupos ordenados y divididos de la siguiente forma:

Letras de línea horizontal izquierda

Estas son letras que comienzan desde la esquina superior izquierda con una línea recta horizontal. Al trazar la primera línea siempre en la izquierda, la siguiente parte se encontrará siempre a su derecha. Esto proviene las reversiones mientras enseña buenos hábitos en los trazos.

Letras de esquina superior izquierda

El trabajo en estas letras desarrollo el hábito en los niños de comenzar siempre en la esquina superior izquierda y desarrollar el hábito de formación izquierda a la derecha. La escritura sigue el mismo orden de la lectura de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha. Este grupo promueve ese hábito.

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Letras que comienzan en el centro del cuadro

Las letras C O Q G comienzan con un trazo mágico! (la C) Los buenos hábitos desarrollados aquí con la C O S T J harán que el aprendizaje de la c o s t j sea mucho más fácil. No se presentarán problemas en el futuro con reversión o malas formaciones.

El orden en que se enseña las letras minúsculas es también esencial para el éxito:

Buenos hábitos para la formación de letras: Todas las letras minúsculas (excepto la d y la e) comienzan desde arriba.
Ubicación correcta: Las letras altas, bajas y descendientes son proporcionales y están ubicadas correctamente.
Orientación correcta: Sin confusiones entre la b y la d o la g y la q y sin letras revertidas!

Para lograr esto, las letras deben ser enseñadas en el siguiente orden:

Las primeras cinco letras sin idénticas a sus mayúsculas, excepto más pequeñas. ¡Que buena manera de introducir a los chicos a las minúsculas! Aquí es sólo cuestión de traer los buenos hábitos del aprendizaje de letras mayúsculas. La letra t, es parecida a la T, sólo que se cruza más abajo.

Estas letras comienzan con el trazo mágico (la c). Al ubicar correctamente el primer trazo los niños aprenden más fácilmente el trabajo con la letra alta d y la letra descendiente g.

Aquí están el resto de las vocales: u i e. Las letras u k y j son familiares por sus mayúsculas. El enfoque aquí se mantiene en la ubicación y tamaño correcto.

¡Estas letras se sumergen! Todas comienzan con el mismo patrón: nadar hacia abajo, nadar hacia arriba y saltar nadando. Evitamos la confusión entre la b y la d separando las letras y enseñándolas en diferentes grupos.

Y por último la f. Esta tiene un comienzo truculento. Hacemos la q con la colita hacia atrás para evitar confusiones con la g. Las letras z y x son familiares pero se usan con poca frecuencia.

Pronto – Segunda, tercera y cuartas partes de esta serie: Un nuevo enfoque a la enseñanza de la lecto-escritura